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Item 987654321/1822
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http://163.15.40.127/ir/handle/987654321/1822
题名:
教師專業發展成效輔助決策評估模型
A Decision Support Model for the effect evaluation of Teachers` Professional Development
作者:
梁文堂
Liang, Wen-Tang
(東方設計學院文化創意設計研究所)
贡献者:
東方設計學院文化創意設計研究所
关键词:
教師專業發展
德菲法
模糊邏輯理論
評估模型
課程設計
班級經營
教育發展
Teachers` Professional Development
Delphi Method
Fuzzy Logic Theory
Evaluation Model
Curriculum Design
Classroom Management
Educational Development
日期:
2015-06
上传时间:
2015-06-24 17:17:35 (UTC+8)
出版者:
高雄市:東方設計學院
摘要:
面對知識經濟時代的來臨,透過網路與媒體快速、便捷、無遠弗屆的特性,以及雲端資訊的實現,益加彰顯知識的重要性。地球村逐漸成形,國際間的疆界隨之扁平、模糊化,卻也讓世界各國的競爭更加激烈。面對此一趨勢,世界各國無不透過各種教育改革措施與制度的革新,企圖以優質的教育來培養具有高度的競爭力的公民。國家的競爭力,繫乎於國家教育績效的良莠;而國家教育的成效,則繫乎於教師的專業素質。因此,透過內、外在的力量,來引發教師的自我覺察,進而能夠自動自發且不間斷的提昇自我專業素養,是達成優質教育成效的不二法門。
綜合上述因素,本研究藉由文獻探討美、英、法、澳、日、新加坡與中國大陸等各國的評鑑制度與規準,同時檢視我國目前實施的教師評鑑模式。並應用德菲法(Delphi method)的群體決策技巧及模糊邏輯理論的量化功能,建立一套具有科學化及高度客觀性的量化之「教師專業發展成效輔助決策評估模型」,經由問卷調查、分析與建構,確立課程設計與教學、班級經營與輔導、專業研究與教育發展及敬業精神與態度四個主要構面與相關因子。除了可提供教師自我評量、教學單位做為整體教學成效的評估外,亦可做為教育行政部門評量各學校辦學優劣的參考依據。
關聯:
東方設計學院文化創意設計研究所碩士學位論文
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[文化創意設計研究所] 碩士論文
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