教師專業發展成效輔助決策評估模型

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題名:	教師專業發展成效輔助決策評估模型 A Decision Support Model for the effect evaluation of Teachers` Professional Development
作者:	梁文堂 Liang, Wen-Tang (東方設計學院文化創意設計研究所)
貢獻者:	東方設計學院文化創意設計研究所
關鍵詞:	教師專業發展德菲法模糊邏輯理論評估模型課程設計班級經營教育發展 Teachers` Professional Development Delphi Method Fuzzy Logic Theory Evaluation Model Curriculum Design Classroom Management Educational Development
日期:	2015-06
上傳時間:	2015-06-24 17:17:35 (UTC+8)
出版者:	高雄市：東方設計學院
摘要:	面對知識經濟時代的來臨，透過網路與媒體快速、便捷、無遠弗屆的特性，以及雲端資訊的實現，益加彰顯知識的重要性。地球村逐漸成形，國際間的疆界隨之扁平、模糊化，卻也讓世界各國的競爭更加激烈。面對此一趨勢，世界各國無不透過各種教育改革措施與制度的革新，企圖以優質的教育來培養具有高度的競爭力的公民。國家的競爭力，繫乎於國家教育績效的良莠；而國家教育的成效，則繫乎於教師的專業素質。因此，透過內、外在的力量，來引發教師的自我覺察，進而能夠自動自發且不間斷的提昇自我專業素養，是達成優質教育成效的不二法門。綜合上述因素，本研究藉由文獻探討美、英、法、澳、日、新加坡與中國大陸等各國的評鑑制度與規準，同時檢視我國目前實施的教師評鑑模式。並應用德菲法(Delphi method)的群體決策技巧及模糊邏輯理論的量化功能，建立一套具有科學化及高度客觀性的量化之「教師專業發展成效輔助決策評估模型」，經由問卷調查、分析與建構，確立課程設計與教學、班級經營與輔導、專業研究與教育發展及敬業精神與態度四個主要構面與相關因子。除了可提供教師自我評量、教學單位做為整體教學成效的評估外，亦可做為教育行政部門評量各學校辦學優劣的參考依據。
關聯:	東方設計學院文化創意設計研究所碩士學位論文
顯示於類別:	[文化創意設計研究所] 碩士論文

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