增生認知負荷學習任務有效性之探析

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Title:	增生認知負荷學習任務有效性之探析
Authors:	許照紅許德發許瑞珍 (東方技術學院食品科技系) (東方技術學院化妝品應用與管理系)
Contributors:	東方技術學院食品科技系
Keywords:	心肺循環概念部落格認知負荷理論
Date:	2009-12-18
Issue Date:	2014-03-20 17:46:53 (UTC+8)
Publisher:	臺北市：國立臺灣師範大學
Abstract:	「注意」是起動學習的重要關鍵，與其要學習者主動的學習課程，不如利用經認知負荷理論之教學設計原則設計的任務，引起學習者注意，使學習者覺得某項任務有趣，或是覺得某項任務跟個人的勝任需求有關之後，而產生了主動的學習。在人體心肺循環概念學習的策略上，本研究提出用以促進概念獲得的 C86 增生認知負荷學習任務，透過實證研究，在教學課室以 C86-PUooMA 參與度調查、C86 概念訪談、後測訪談等工具進行調查，探析該任務的有效性及其對學習的影響，進一步橫跨時空限制，利用研究者個人部落格為教學進行反思與回饋。
Relation:	中華民國第25屆科學教育學術研討會大會手冊：數位時代下的科學教育, 頁59 科學教育學術研討會
Appears in Collections:	[Department of Food Science and Technology] conference [Department of Cosmetic Science] conference

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