臺灣高等教育室內設計系教學施行現況調查研究

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题名:	臺灣高等教育室內設計系教學施行現況調查研究 The Current Teaching Practices and Issues at Interior Design Department of the Higher Education in Taiwan
作者:	易必勝 I, Pi-Sheng (東方設計大學室內設計系住居整合設計)
贡献者:	東方設計大學室內設計系住居整合設計
关键词:	室內設計高等教育專任教師 interior design higher education full-time teachers
日期:	2019-06
上传时间:	2019-08-20 10:54:28 (UTC+8)
出版者:	高雄市：東方設計大學
摘要:	「室內設計是專業嗎？」在中原大學正式設立室內設計學系24年時，漢寶德建築師撰文提出質疑。1996年內政部發布「建築物室內裝修管理辦法」，2013年時任考選部長董保城表示：如室內設計師、景觀技師及醫學工程師等，未來將可辦理專門職業及技術人員之實質認定標準。據此，室內設計是否已是具備專業與獨立性的職業？本研究採普查方式，對國內現有14所屬02124空間細學類，四年制日間部大學室內（空間）設計系中，152位專任教師學術定位屬性，以及104學年度入學、107學年度畢業之學生實際修課內容，做資料採集分析。分別探討高等教育中室內設計系專任教師學術定位、專長構成，以及高等教育中室內設計系課程規劃與實際施行現況。本研究範圍中屬學術定向的一般大學3所占比21.5%，屬技術職業定向的技職大學11所占比78.5%。研究分析發現無論是專任教師構成，或是課程規劃、開課內容，無法分辨其間差異。雖招生管道不同、教育定向不同，14所大學呈現之現況如下： 1. 歷經三十四年的時間發展，據各校系開課內容觀察，「室內（空間）設計」教育核心專業知能內容架構，尚屬「同一科系、各自表述」的狀態。 2. 專任教師屬室內設計學術、專業背景占比僅23%，建築、營建領域學術專業教師占比高達68%，過度失衡造成室內設計系卻在做建築設計，完全失去設立室內（空間）設計系的意義。 3. 室內（空間）設計系的專任教師，多數並未致力於室內設計核心專業知能相關研究，難以持續建立、茁壯本科系的核心專業知能。 4. 室內（空間）設計系聘用專任教師，應大幅增加學術定位專長歸屬室內設計之教師，專業技術人員師資亦應大幅度增加，以利縮小學校與業界間落差。 5. 已聘用建築、營建學術定位專長之專任教師，應擬具體辦法，責其後續相關研究與計畫案，貼近室內設計執業核心專業知能，加強與業界間交流溝通，避免研究內容空泛化，無助於室內設計整體產業需求。
關聯:	東方設計大學室內設計系住居整合設計碩士班碩士學位論文
显示于类别:	[室內設計系] 碩士論文

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