鄉土藝文教材之研究－以屏東縣佳冬鄉國小為例

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Title:	鄉土藝文教材之研究－以屏東縣佳冬鄉國小為例 Study of Native Arts and Culture -- Illustrated with Primary Schools of Jiadong Township, Pingtung County
Authors:	楊子瑜 Yang, Zi-Yu (東方設計大學文化創意設計研究所)
Contributors:	東方設計大學文化創意設計研究所
Keywords:	鄉土藝文教材課程設計行動研究 teaching material on native art and culture curriculum design action research
Date:	2018-07
Issue Date:	2019-04-16 09:06:47 (UTC+8)
Publisher:	高雄市：東方設計大學
Abstract:	邁入二十一世紀，科技與交通的發達，使得城鄉間的商店販售風貌重複性日與遽增，如老街、夜市的商品、食品…等由南至北重複性過高，幾乎無特色可言。因此朝具「獨創性」和「特色」之發展成為各個城鄉、地區甚至是學校所發展的方向之一。以在地人文環境，融入「藝術與人文」課程的理念與特色，建構一套以屏東縣佳冬鄉在地文化為例的鄉土藝文課程教材，做為日後鄉土藝文教材在教學上的運用與參考。藝術與人文課程在地化，可以讓「受教者能夠融入家鄉的情感，對在地文化有參與感和參與實際探索的經驗」，透過教學的活動，增加學生的創作能力以及參與感和責任心，最重要的是加深對故鄉種種的認識，懷有「斯土斯民」的情懷。研究者試圖嘗試設計「鄉土藝文教材」於藝術與人文教學中運用，編寫設計三、四、五、六年級之教學活動，擬透過實際教學的驗証，加以修正，使此研究更臻於完善。在過程中以自編學習單、學生心得與感想評量表、學生意見調查表為研究工具，評量學生學習成果。教學期間觀察學生上課的情形與學生訪談的紀錄、活動照相…等，進行學生學習過程「量與質」的分析和修正。再根據研究結果，探討「鄉土藝文教材」在教學上的可行性及教學方針。
Relation:	東方設計大學文化創意設計研究所碩士學位論文
Appears in Collections:	[Graduate Institute of Cultural & Creative Design] Master Thesis

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