阿蓮區國小一年級學齡兒童黏土教學 結合在地風物內容 之課程設計及成效研究

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題名:	阿蓮區國小一年級學齡兒童黏土教學結合在地風物內容之課程設計及成效研究 The Study of Course Design and Effect of Clay Teaching Combined with Local Scenery for First Grade Students of Alian District
作者:	謝哲瑋 Xie, Zhe-Wei (東方設計大學美術工藝系)
貢獻者:	東方設計大學美術工藝系
關鍵詞:	黏土教學教學設計在地風物 Clay Teaching Instruction Design Local Scenery
日期:	2018-05
上傳時間:	2019-04-15 15:33:21 (UTC+8)
出版者:	高雄市：東方設計大學
摘要:	本研究探討國小一年級學齡兒童黏土教學設計及成效，以黏土教學課程融合在地特色風物設計課程內容，課程除了雕塑黏土的技巧外，研究者將在地風物的介紹融入黏土教學活動中。藉由此次研究希望能夠達到以下幾項目的: 1. 設計融入在地風物課程單元的黏土的教學、2.探討教師實施以黏土為主的教學活動學生學習成效、3. 探討教師實施認識在地特色風物教材對學生認識家鄉特色的學習成效、4. 探討教師實施以黏土為主的在地特色課程單元教學面臨的問題。研究者將地方特色風景文物分成文化、產業、歷史三項作為課程主題，並進行六次的教學，讓兒童了解阿蓮區在地文化的特色，亦加深兒童對在地風物的認知。此次課程分成兩組進行本次的課程教學研究，A組學童先進行實地觀察後再進形黏土課程，而B組學童則直接進行黏土課程。經由研究後的結果顯示，實地參訪的學童在在地文化教學主題的認知相對比單純在教室中觀看圖片的學童更多更深入，研究過程中發現大部分的一年級學齡學生受西方文化影響，對在地特色與傳統文化大多不了解，對傳統戲曲角色造型部分更為陌生，因此學童最後作品表現與課程的主題目標就有明顯的差距。而手部能力與美學能力會因課程在黏土捏塑技巧上編排的循序漸進而產生變化，經由實驗統計的結果得知，此次課程後，大多數的學童在手部能力的美學能力發展上都有所進步。最後，以本研究的結果，對學校、教師、及未來研究者，在後續的黏土教學或在地文物教學與研究上提出建議以供參考。
關聯:	東方設計大學美術工藝系碩士創作論文
顯示於類別:	[美術工藝系] 碩士論文

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