論統整課程概念在技專校院通識音樂欣賞課程之應用

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題名:	論統整課程概念在技專校院通識音樂欣賞課程之應用 The Application of Integrated Curriculum Concept for the Music Appreciation Course of General Education in Technical College and University
作者:	楊青琳 Yang, Ching-Ling (東方設計學院通識教育中心)
貢獻者:	東方設計學院通識教育中心
關鍵詞:	統整課程課程統整通識教育音樂欣賞課程音樂教育 integrated curriculum curriculum integrated general education music appreciation course music education
日期:	2010-12
上傳時間:	2015-07-22 14:24:59 (UTC+8)
出版者:	高雄市：國立高雄餐旅大學
摘要:	統整課程乃是新世紀教育的課程規劃與實施中主要發展的趨勢；將其理念融入台灣技專校院通識教育的課程與教學是教師必須學習和建立的一項教育技能。統整課程之目的是將學科之間互有關連的知識內容予以整合，與生活經驗建立彼此連結的關係，透過多元化教與學的構思，成為完整的學習課程。歸屬於通識教育藝術領域的音樂欣賞課程，對於學生均衡的教育學習和培育佔有重要的地位，是不容輕忽的一環；它開啟學生不同於專業教育的學習視野，是一門能提昇人文涵養、建立審美觀與發展多種思維能力的教育。通識音樂欣賞課程的整體架構應具備連貫性，從學科內容到教學活動的設計都要有系統的統整，如此才能讓學生在音樂的知識內涵、思考能力和生活應用的層面上建立完整的連結，形成有意義的學習。本文探討的主題擬以統整課程概念規劃技專校院通識音樂欣賞課程，其研究的議題共分為三個部分：（1）統整課程概念與意涵之探討：說明「統整課程」和「課程統整」名詞的意義與關係，以及概述統整課程形成的模式；（2）分析音樂教育之價值與功能對於學生的影響力；（3）論述統整課程概念在技專校院通識音樂欣賞課程之應用：討論重點包括課程設計的原則與理念、教學目標、統整教材的構思、音樂欣賞的教學運用、授課模式與創意教學活動的整合策略和學習評量等六個項目。本文之研究目的，期盼能有利於通識教育學術資訊觀念的交流，以及提供音樂欣賞課程教學的參考之用，進而引發更多優質的統整課程方案和貢獻出可行性的建議。
關聯:	高餐通識教育學刊，第6期，頁75-94 NKUHT Journal of general education
顯示於類別:	[通識教育中心] 期刊論文

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